復安國小親子讀經班的部落格

109年6月14日濟脩書院包粽悟語

6月14日讀經班舉辦第一次包粽活動，算是第一次體驗，不管是家長還是孩子，有許多人是第一次包粽…

但親愛的家長，您卻不可以單純地看待這一次包粽子的活動，因它不只是「活動」，而是帶有象徵「意義與價值」，值得您我省思：孩子象徵著米粒，家長象徵粽葉，志工老師象徵著粽線。

首先，粽子是所吃的部份，但等待可口粽子可吃卻須一番工夫，猶如家長期待孩子的成長一樣，所謂的生米要包好煮熟，當中還要確實包緊，否則會變形，米粒是需要呵護的，餡料(經典)是要加入的，有加入經典再經過適當的火候及等待，米粒終有煮熟的一天，若沒有火候(老實、大量讀經)，孩子不會吸收(納)生命智慧，猶如餡料與米粒不會融合為一體，他的生命將處於稚嫩，僅接受感官刺激狀態，毫無充實飽滿的生命可言。

粽葉是緊黏著米粒的，象徵家長與孩子是最親近的，米粒受粽葉的包緊，象徵孩子受家長的呵護，時時刻刻都不遺落，然而您是否仔細思考：當初生下孩子的心與現在的心情是否已然不同？當初滿懷喜悅，而今卻滿臉發愁、愠火？帶著滿臉發愁或愠火，猶如破粽葉，是包不緊米粒的，也象徵著你的家庭教育是有所缺陷：夫妻關係不好，親子關係不和諧…，家長如能自我啟覺，跳脫生命底層的無明將能形成完好的粽葉而能緊緊包住米粒。

既然家長象徵粽葉，建議家長先自問：「我是以業力和孩子相處？還是用愛與嚴之功德？」粽葉是中業(中了業、受業力的拘束)還是中道？您由因緣而與孩子在這一世相遇，是雙方的因緣促成的，既然是有緣，希望是善緣(父母親愛孩子，孩子孝順父母)而不是惡緣(忤逆父母、相欠債)，但希望只是希望，沒有實際的行動，往往希望落空，而以負面循環的劇本演出。這時，父母親應自我期許成長以智慧來抉擇一種能影響孩子一輩子的教育作為其生命的教育基礎，以智慧來愛孩子，以智慧來引導孩子向上向善，否則業力的發動往往是走負面的思考模式，因為人的神智總是混濁的！而當您選擇讀經時，經典具有天地最純正的力量，孩子的心靈可以同於大通，創造無限性(這時就不是業力的發動，而是功德)。請再思考，您是願意選擇互相拉扯的業還是功德？關鍵是您是否能自我持續成長，因為家長不成長，教育永遠只做一半。

志工老師代表粽線，是最後的緊繫力量，是緣，也是力，是穩固而讓人信任的，是元亨而利貞的，讓所有米粒、粽葉不會散掉，象徵讀經老師能緊繫蒼生性命，他們象徵一條金線，維繫聖賢與人間的橋樑，讓家長、孩子了解「人之所以為人的本質在哪？」、「人生的真諦在哪？」人人能夠了解人的本質及人生的真諦，世上就不會有諸多的不幸，因此才說：讀經的孩子是有福的，讀經的家庭是有福的，讀經的社會是有福氣的社會。