【大學英文系教授的故事】王財貴（季謙） 長安太和文化 3月28日
我聽說過幾個大學英文系教授的故事，他們的教學方法很合乎我的觀念。有一個教授，對英文系大一的學生說：“你們考上英文系了，將來英文是你們的主科，我的“大一英文”這門功課是很難通過的，你們如果通不過，可以去做一件功課，誰把初中三年——是初中三年，不是高中三年——的英文課本課文背完，我就可以讓你及格。”
當時的英文課是從初中開始，讀到高中，讀了六年英文，英文好的才考上英文系，而這個英文系的教授認為，只要把初中三年的英文課本背完，就可以通過英文系的大一英文。這是什麼意思呢？就是這個教授認為能夠背誦初中生的文章，你的程度可以媲美於專業的大一。其實，在我看，不止如此，我認為會背初中英文的學生，他的英文超過大一。為什麼呢？凡是評價教育不是隻看現在眼前，還要把將來的發展性計入。
如果一個人只是應付初中三年的英文考試，都及格了，而高中的英文如果沒有學過，那他差大一新生至少差了三年。但是一個人如果把初中的英文課文背過，將來他到大一大二的發展力、甚至進研究所以後的發展力，將比正常的孩子上來的還要強，所以我認為那個教授測試的替代方案是很高明的，寧可背完三年的初中英文課本，而不是初中高中都考得多好，有了背誦初中英文的基礎，就可以直接到大學了。
第二個故事也是英文系的教授。他說英文要好，很簡單、閱讀英文書，是有方法的——大一學生要放暑假的時候，他規定所有的學生自己選一本自己喜歡的英文名著去讀。最先一定會一直查字典，等到看到一百頁之後，就幾乎不用查字典了，就是遇到生字，不必查也都會了，因為可以從文句當中猜出那個字的大略的意思。結果他們班上有幾個照教授吩咐的，在暑假真的去看英文小說的，到二年級的時候，他們的英文程度真的突飛猛進；而沒有照做的，大學四年裡都遇到相當的困難。
所以各位，學問是很簡單的，但是你要在很早的時候打下基礎。當然，打基礎是一段艱辛的歷程，但就像爬山，你寧可攀巖上去，很快就攀到高處，如果你爬的是緩坡，要走很長的路，才能走到高處，而如果只想走平地，雖然輕鬆，卻永遠不能到高處。所以你要用一種精神，昂揚的精神迎上去，因為現在你們還年輕，現在又有時間，你眼前的任務就是用功學習。現在不論你是背書，還是解經，都是基礎功夫，都要紮紮實實地打根基，只要你集中精神，咬緊牙根衝過去！衝過，就好了。
第三個故事也是一個英文系的教授。他說他父親那一輩，在民國初年，他們高中的英文課，那時中國的教育還沒有完全按照西方的做法，老一派的教師都很古板的，教語文還是注重背書。高中英文課本就是《莎士比亞故事集》，就是根據莎士比亞的戲劇改寫成故事，比如《仲夏夜之夢》、《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》······這些，把所有的戲劇都改寫成故事。那本書是英國的高中生的課外讀物，中國的高中生也讀這本書。怎麼讀呢？英國的孩子當故事來讀，中國的高中生就要背，這本書字印的比較大，總共大約五百頁，如果一般印刷，也差不多一兩百頁而已，算是普通的一本小書。學校的規定就是高中三年把這五百頁背完，英文就算畢業了。那麼他們怎麼考試呢，除了考背書外，還考作文，因為他們認為會背書就會作文。他們到了高二時，考試要寫一千字的英文作文，考卷一發下去，大家就埋頭猛寫，教室裡只聽到沙沙沙寫字的聲音，真是下筆千言。為什麼呢？他們到了高二，已經把《莎士比亞故事集》背了半本了，背了兩百五十頁。那兩百五十頁的大概兩萬多字吧，相當於我們一本英文讀經本。他們背了一本英文，就會英文作文。何況我們能背四本英文經典，十萬字，等到一開始解經以後，相信你的能力也會很強的。我聽說我們的同學有的人也開始用英文寫日記，甚至用英文作詩，我不知道他真能用英文作詩嗎？但好玩嘛，你不要那麼嚴肅，玩一玩沒關係，不像樣又有什麼關係呢？你就用這種精神來學習，一面要積極要奮發，一面要樂觀要大方。不只是做人，為學也是要這種態度，這是第三個讀英文的故事。
這些都是真人真事，都跟我們現在的學校的英語教育不一樣；所以我們應該時時從現實的教育中反頭過來，省思教育的道理。把教育的道理講清楚了，然後按照道理做去，便心安理得。心安理得，便自然有效。
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